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我校附属幼儿园召开新教师岗前培训观摩研讨会
[ 作者:马鞍山幼师    转贴自:本站原创    点击数:895    更新时间:2017/9/20    文章录入:admin ]
 

我校附属幼儿园召开新教师岗前培训观摩研讨会

9月15日下午,马鞍山幼师第一附属幼儿园新教师岗前培训观摩研讨会在南校区综合楼二楼名师工作坊举行。

教师节前夕,县教育局在历阳四小举办了全县幼儿园新教师岗前培训观摩活动,我校第一附属幼儿园9名新入职教师积极参加培训,新教师们观摩了一堂优秀教师的示范课教学,并聆听了专家们的精彩点评和专题讲座。

为了消化吸收此次培训观摩活动的成果,帮助新教师快速成长,我校第一附属幼儿园教研团队专门组织开展了培训观摩研讨会。研讨会上,大家各抒己见,讨论热烈,新教师们纷纷为附属幼儿园的发展集思广益,献计献策。

首先,九位新教师结合两次岗前培训的内容逐一汇报了培训的收获与心得,她们从不同的视角对幼儿园环境创设的实用性、游戏与一日生活的重要作用、区域活动的创设要求等谈了各自的思考和对附属幼儿园的办园设想。

随后,黄夕梅园长针对理论如何指导实践、如何做到以幼儿为本、如何加强终身学习提出了具体的要求,就如何缓解幼儿入园焦虑、如何加强与家长沟通、如何投放区域活动材料等提出了指导意见。副园长樊玉慧阐述了幼儿园教育理论和实践相结合的途径,提出幼儿入园前准备工作的重要意义,并提出入园前教师家访的重要作用和具体策略!

最后,分管副校长王文峰对此次研讨会进行总结。他首先肯定了新教师通过两次岗前培训所取得的进步,新教师们开始有了一定的问题意识,学会带着疑问去思考、去寻找答案,这正是专业成长的起点和前提条件!同时,他提出了教师家访的重要意义,既可以全面了解幼儿特点,也可以获得家长认同,更为幼儿入园后教育活动的计划与实施提供了依据,并布置了会后设计家访提纲和表格的具体任务,并将在下一次培训会上集体研讨,修订完善。随后,他从“经验与知识”的视角阐述了幼儿教育与中小学教育的本质区别,明确了幼儿教育的核心是幼儿直接“经验”的获得、积累、改造与丰富,而不是小学化的、成人化的“知识”学习,强调了“直接感知、实际操作与亲身体验”三种方式在幼儿直接经验获取中的重要性,提出了通过幼儿园的环境、一日生活、游戏、教育活动和教师评价五大途径丰富幼儿经验的重要价值,由此提出,幼儿园教师必须具备针对幼儿年龄特点而进行环境创设、一日生活安排、游戏组织、教育活动实施、幼儿观察与评价的五大核心能力,才能适应和胜任幼儿园保教工作的要求。最后,王校长对新老师语重心长地提出:不要把幼儿的人生用“有限的小学化知识”窄化成一根易折的芦苇,而要为幼儿的人生之山奠定广阔的、丰富的、厚实的、坚固的经验之基!

研讨会结束后,新教师们纷纷表示每次会议都能给她们带来新启示、新发现、新收获……这离不开幼师大家庭和幼教专业团队的强有力支持!


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